“上学期老师教小朋友们唱了一首“凑十歌”，大家还记得嘛？分明讲了我们的五对好朋友，1和9，2和8，3和7，4和6, 5和5,对吧？”

“大家一起来跟着老师复习唱一下这首歌好嘛。”

“好！！！！！”

“1919好朋友，2828手拉手，3737真亲密，4646一起走，55凑成一双手！”

“那我们知道好朋友凑在一起是10对吧，假如2走了，那么还剩下谁呀，对！剩下8了，因为他们是一对好朋友，那我们可以写成减法，10 2 =8！”

“对！！！！”

“那老师来考考各位小朋友,105= ? 103=？”

已经会三位数乘除的安之：……

没有预料到这种情况。

第22章

年轻的数学老师好不容易热完场，从10说到20，从加法的概念过渡到减法，“我们知道10+1=11,10+7=17，那么反过来111=10，177=10，那么173=？，很好，有很多小朋友已经在数了，先不着急，我们先来看黑板……”

数学老师事先做好了黑板的板书，第一行是119= 118= 117= 116= 115= 114= 113= 112= 第二行是129= 到123=，第三行是139= 到134=依次到189=

她先让小学生们做题，班上大部分的学生们都仰着小脑袋，比划着手指，只有最前面的那个小女孩皱着脸，貌似一脸的不甘愿。

数学老师瞄了一眼花名册，认出这是今天刚来的学生。

她念头一动，便点名了：“我们请陶安之小朋友来解一下黑板上的题目好不好？”

安之站起身来，她声音脆生生道：“老师，其实这里有个口诀，“减九加一，减八夹二，减七加三，减六加四，减五加五。减九加一，指的是一个数减去9，将这个数的个位加上1，就是它们的差。比如第一行的119 ，1+1+2，那么119=2.

所以第一行的答案是2.3.4.5.6.7.8.9第二行的答案是3.4.5.6.78.9，第三行的答案是.4.5.6.78.9,第四行是……”

整间教室都愣住了，只有安之不慌不忙的声音，那一个个数字从她嘴中说出来，像一个个小珠子，清脆柔滑地弹在空中。

小学生们都惊呆了。

数学老师:……

数学老师内心在流泪：